Дигидеятельность

План деятельности  по использованию комплектов минироботов

2020-2021 у.г.

http://lasteaiad.narvakultuur.ee/tareke/wp-content/uploads/2021/03/robootika-kasutamine_20-21.docx

2019-2020 у.г.

http://lasteaiad.narvakultuur.ee/tareke/wp-content/uploads/2021/03/robootika-kasutamine_19-20.docx

2018-2019 у.г.

http://lasteaiad.narvakultuur.ee/tareke/wp-content/uploads/2018/05/HITSA_tegevuskava_Tareke-parandustega.docx

Одной из целей учебно-воспитательной деятельности детского сада является формирование у детей начальной дигикомпетенции.

Ежедневно мы соприкасаемся с инфотехнологией.  Дети бывают в этой области более умелыми и быстрыми, чем их родители и учителя. Но обычно эти умения ограничиваются простым развлечением: игры в телефоне, игровая приставка. С каждым годом окружающий мир становится все более электронным, поэтому появилась необходимость обучать детей правильному и безопасному обращению с различными дигитальными устройствами.

В 2018 году проект детского сада получил финансовую поддержку целевого учреждения HITSA. В результате, мы приобрели программируемых роботов для улучшения и разнообразия учебно- воспитательной деятельности. В каждой садовой группе, появились маленькие роботы Бии-Боты и учебные материалы для работы с ними: картинки, карты, плакаты.

Бии-Бот напольный робот – помощник учителя и друг детей, который помогает предлагать задачи и находить правильные ответы, используя учебные плакаты. Подходит детям с трех лет.

Бии-Бот робота возможно интегрировать следующим образом:

  • Я и среда – использование плакатов собственного изготовления с картинками о природе, доме, деятельностях и т.д.;
  • язык и речь (в т.ч. логопедическая работа) – ребенок рассказывает по картинкам из квадратиков, на которые пчелка останавливается, учит буквы, решает кроссворд, составляет предложение и т.д.;
  • эстонский язык как второй язык – ребенок учит с помощью картинок новые слова или выражения;
  • математика – ребенок учится считать или вычислять, направляя пчелку к правильным цифрам;
  • искусство – дети создают сами плакаты движения для пчелки, изготавливают/украшают одежку;
  • музыка – дети по собственно созданному плакату учат музыкальные инструменты;
  • движение – дети выполняют гимнастические упражнения, на которые показывает пчелка.

 

В 2018/2019 учебном году в учебную программу детского сада включен новый раздел «Диги-технология».

В д/саду имеется 3 интерактивные доски QOMO, 2 проектора с smart — камерой, диги экран LCD, диги камера,  10 планшетов, принтеры, в каждой группе – компьютеры.

В 2019/2020 уч.году было приобретено дополнительное диги-оборудование для обучения детей (минироботы — Озоботы, Мататалабы).

Ozobot — миниатюрный программируемый робот для игр и обучения, который ходит по нарисованным линиям. Эта интерактивная обучающая игрушка. Мини-бот оснащен  фотосенсорами, которые позволяют ему следовать по нарисованным линиям, запоминать и выполнять разные алгоритмы и действия. Он всегда разный, потому что его действия зависят от того, кто им управляет.

MatataLab Coding set — это набор для изучения основ алгоритмики и программирования. Предназначен для формирования когнитивных навыков и развития логического мышления у детей от 4 до 9 лет. Дети наиболее эффективно приобретают необходимые навыки и знания в процессе игровой деятельности, используя основные органы чувств (свои руки, глаза и уши).

Во время игры с набором дети используют пространственное воображение, чтобы создавать алгоритмы движения с использованием блоков для программирования. Возможности набора позволяют создавать свои квесты и истории, соревноваться в умении программировать движение робота. Отличительной особенностью набора является отсутствие необходимости использовать компьютер или мобильное устройство для программирования. Программа составляется из блоков с символами на специальном поле, распознаётся с помощью камеры и передаётся на робота, который ее выполняет.