Логопед

Логопедическая работа

 Цели:

  • раннее выявление нарушений речи;
  • коррекция речи — поддержка голосового аппарата, развитие речи и формирование школьной готовности.

Организация логопедической работы:

  • В начале учебного года (сентябрь) логопед в садовых группах проводит ежегодное исследование детской речи;
  • По результатам исследования логопед составляет список детей, нуждающихся в логопедической помощи;
  • Логопед уведомляет (не позднее 10 сентября) директора, учителей группы, учителей музыки и движения о детях, которым нужна логопедическая помощь;
  • Все дети, нуждающиеся в логопедической помощи, вносятся в систему EHIS;
  • Логопед составляет список детей, которые получают логопедическую помощь и составляют индивидуальный план работы для детей, посещающих логопедические занятия; индивидуальный план работы фиксируется в системе ELIIS;
  • Речевые карты и карты речевого развития по возрасту вносятся в систему ELIIS;
  • Логопедическая работа с детьми проводится индивидуально или в маленьких группах;
  • Два раза в год логопед оценивает речевое развитие детей;
  • В конце учебного года (01.08.) логопед составляет анализ работы за год в своей области;
  • При необходимости логопед составляет характеристику речи для ребенка, родители которого ходатайствуют о продлении срока пребывания ребенка в д/саду;
  • Совместно с групповыми учителями логопед составляет график проведения логопедических занятий;
  • Логопед делает постоянную совместную работу с учителями музыки, движения и эстонского языка для улучшения речи детей;
  • По необходимости логопед дает родителям информацию о речевом развитии ребенка, обеспечивая конфиденциальность полученной от запроса родителя информации;
  • По договоренности логопед проводит индивидуальные консультации с родителями, знакомит с используемым учебным материалом.

В д/саду Tareke с 2022 г. работает логопед Екатерина Пичугина.