Проекты

Детский сад участвует в проекте HITSA

https://www.hitsa.ee/ikt-haridus/progetiiger/taotlusvoorud-ja-hanked/seadmete-taotlusvoor/2018

Группа Радуга участвует в проекте PEOPLE’s PARKS

https://www.peoplesparks.ee/index.php/ru-ru/o-proekte

Проекты д/с 2017 — 2018 г.

В течение 2017-2018 уч.года в детском саду были реализованы различные проекты:

  • Проект по здоровью и безопасности при поддержке Службы городского врача.
  • Проект для обучения педагогов при поддержке INNOVE.
  • Проект «ProgeTiigri programmi seadmed 2018» при поддержке HITSA.
  • 10 межгрупповых и групповых проектов.

 Проект «ProgeTiigri programmi seadmed 2018» при поддержке HITSA

Благодаря участию в конкурсе проектов при поддержке HITSA «ProgeTiigri programmi seadmed 2018» в мае 2018 г. детский сад получил поддержку в размере 3068,52 евро (а также выделил 469,00 евро в качестве самофинансирования) и приобрел комплекты робототехнического оборудования (Bee-bootid) для пяти садовых групп, логопеда и учителя эстонского языка. Эти мини роботы помогут разнообразить учебную и игровую деятельность, повысить мотивацию детей.

Деятельность по проекту начнется с сентября 2018 г.

Проект для обучения педагогов при поддержке INNOVE

8.12.2017 директором д/сада Tareke Е.Коноваловой при поддержке INNOVE был организован семинар-практикум для педагогов из нарвских д/садов Tareke, Käoke, Sipsik и д/сада Anneke из Тарту по теме «Kogemuste jagamine Narva ja Tartu lasteaedade vahel uute metoodiliste võtete ja uue interaktiivse tehnika kasutamise osas eesti keele õppetunnis keelekümblusrühmas.“

Проект по здоровью и безопасности при поддержке Службы городского врача «Tervise saladused

Проект «Секреты здоровья» проходил с 27.11.17 по 08.12.17 (получили поддержку в сумме 420,00 евро для приобретения спортивных игр при организации спортивного досуга детей). В проекте участвовали дети 3-7 лет, родители и сотрудники д/сада. Руководитель проекта – логопед Л.Цыганова. Проект позволил увеличить двигательную активность детей и взрослых в повседневной жизни, сформировать привычку правильного питания, получить дополнительные знания о здоровом образе жизни через практическую деятельность.

http://web.narva.ee/files/13131.pdf

Проект «Я сам»

Участники проекта: дети 2 – 2,5 года, сотрудники и родители ясельных групп, учитель движения.

Ответственные: учителя ясельных групп Н. Маркелова, Т. Рындина, Т. Грицак, Н. Кийк,  В. Архиреева, С. Гудзь

Сроки реализации проекта: сентябрь 2017 – май 2018

Цель проекта: Формирование культурно-гигиенических навыков и навыков самообслуживания у детей раннего возраста.

Результаты:

  • Многие дети самостоятельно одеваются и раздеваются в определенной последовательности.
  • Проявляют навыки опрятности, следят за своим внешним видом (замечают непорядок в одежде, устраняют его самостоятельно или при небольшой помощи взрослых).
  • Пользуются индивидуальными предметами (носовым платком, салфеткой, расческой).
  • Правильно пользуются столовой и чайной ложками; не крошат хлеб, пережёвывают пищу с закрытым ртом, не разговаривают с полным ртом.
  • Правильно пользуются мылом, аккуратно моют руки, лицо; насухо вытираются после умывания.
  • Самостоятельно или после напоминания взрослого соблюдают элементарные правила поведения во время еды, умывания.
  • Родители получили консультации по вопросам формирования культурно-гигиенических навыков.
  • Изменилась позиция родителей в отношении своего здоровья и здоровья детей.
  • Учителями групп разработаны инфолисты для родителей по вопросам гигиены и здоровья и закаливания детей.

Проект «Познакомьтесь, это Нублик!»

Участники проекта: дети 5-6 лет, родители, учителя группы «Сипсик», логопед, сотрудники городской библиотеки.

Ответственные: учитель группы Е.Шефф, логопед Л.Цыганова

Сроки реализации проекта: февраль-апрель 2018г.

Цель проекта: Знакомство детей среднего дошкольного возраста с литературой эстонских авторов.

Результаты: Дети познакомились с произведением Яана Раннапа «Нублик» и его героями. Повысилась мотивация у детей для посещения городской библиотеки. Дети используют различные виды театров для самостоятельных игр-драматизаций по мотивам произведения. Родители – активные участники проектной деятельности.

Проект «Õpime lõbusalt ja meelsasti!» («Учимся весело и с удовольствием!»)

Участники проекта: дети 6-7 лет групп Päikene, Täheke, Tallinna Sitsi Lasteaed.

Ответственный: учитель группы Ю.Корнышева

Сроки реализации проекта: сентябрь 2017- май 2018

Цели:

  • Online – взаимодействие детских садов Эстонии в целях взаимообучения детей и учителей через программу Skype Использование современных IT для взаимного обучения детей и учителей.
  • Поддержание интереса к изучению эстонского языка.
  • Организация и проведение интересных образовательных, культурных и развлекательных мероприятий через Skype.
  • Создание учебных е-материалов для взаимного обучения и обмена, в том числе для развития дигитальных компетенций детей и учителей.
  • Поддержание интереса  к культуре  и эстонской детской литературе.
  • Развитие социальных навыков детей.

Результаты: Подобные онлайн-встречи  помогают развивать не только социальные навыки дошкольников, но и совершенствовать IT компетенции учителей и детей. Дети с удовольствием поддерживают свои знания эстонского языка через общение и коммуникативные игры с детьми из Таллинна, с нетерпением ждут новых встреч.

Проект «Коллекция бумаги»

Сроки реализации проекта: сентябрь – декабрь 2017 г.

Участники проекта: дети 5-6 лет, родители, персонал группы Sipsik, дети, родители и персонал группы  Terakesed детского сада Kirsike

Ответственные: учитель группы Е.Бочкова

Цель проекта: Формирование у детей старшего дошкольного возраста интереса к окружающему предметному миру и коллекционированию.

Результаты: Дети познакомились со свойствами бумаги и основными этапами её производства. Дети умеют отбирать предметы в свою коллекцию по выбранному признаку и рассказывают о своей коллекции предметов из бумаги (8 – 10 предложений).

Дети знают о необходимости сортировать мусор и могут самостоятельно сортировать простые виды бумажных отходов. Родители вовлечены в совместную деятельность с ребенком.

Проект «Хлеб»

Участники проекта: дети группы  Vikerkaar, родители, учителя группы

Ответственные: учителя группы Т.Журавлева, М.Минакова

Сроки реализации проекта: сентябрь 2017 г. – апрель 2018 г.

Цель проекта: У детей формируется  гуманно — ценностного отношение к природе, развиваются творческие способности через эстонскую детскую художественную литературу и театрализованную деятельность на эстонском языке. Дети  имеют представления об особенностях внешнего вида, условиях произрастания, полезных свойствах злаков (рожь, пшеница).

Результаты:

  • Дети понимают, что растения, в частности, злаки, — это часть живой природы.
  • Дети знают названия нескольких произведений эстонских авторов, героев.
  • Дети стараются импровизировать диалоги и монологи.
  • Дети подражают походкам и манерам животных из сказок.
  • Самостоятельно исполняют роли в играх-драматизациях на эстонском языке.

Проект «Коллекция чисел»

Участники проекта: дети групп  Vikerkaar и Oravakesed  родители, учителя групп, учитель эстонского языка

Ответственные: учителя групп Т.Журавлева, М.Минакова, Р.Йоханнес, О.Иванова, учитель эстонского языка К.Петровская

Сроки реализации проекта: 1сентября — 15 декабря 2017 г.

Цель проекта: У   детей формируется интерес к коллекционированию и эстонскому языку.

 Результаты: Дети интересуются окружающим предметным миром. Дети составляют свою коллекцию предметов по количеству выбранного числа и могут рассказать о ней. Дети пополняют активный словарь эстонскими словами по теме проекта: называют предметы коллекции, описывают цвет, величину.

 Проект «Страна Этикета»

Участники проекта: дети 6-7 лет групп Päikene и Täheke, учителя групп, помощники  учителей, родители,   сотрудники Дома творчества, Кренхгольмская библиотека

Ответственные: учителя групп С.Волоцкая, И.Ткач

Сроки реализации проекта: сентябрь – декабрь 2017 г.

Цель проекта: Совершенствовать речевой этикет детей, культуру общения.

Результаты: Овладение детьми старшего дошкольного возраста разными формами и способами культурного поведения:

  • Умение применять их в различных жизненных ситуациях.
  • Укрепление дружеских взаимоотношений детей в коллективе.
  • Появление способности разрешать конфликтные ситуации.

 Проект «Кукляндия»

Участники проекта: дети 5-6 лет группы Sipsik, учитель группы Е.Шефф, родители

Ответственные:Учитель группы Е.Шефф

Сроки реализации проекта: сентябрь2017 г. – май 2018 г.

Цель проекта: Формирование ценностей и развитие творческих способностей детей через эстонскую детскую   художественную литературу и театрализованную деятельность.

Результаты:

  • Знают театральные жанры и виды театра: «Кукольный театр», «Цирк», «Театр юных зрителей», «Театр теней».
  • Освоение элементарных средств выразительности образа /речь, пластика, мимика/.
  • Развитие способности импровизации /импровизация диалогов и монологов, движения на сцене под музыку/.
  • Совершенствование навыков кукловождения /марионетки и полумарионетки/.
  • Разыгрывают знакомые сказки на ширме.

  Проект «Город, в котором я живу»

Участники проекта: дети группы Sipsik и  группы  Terakesed д/с Kirsike,  родители, учителя групп.

Ответственные: учителя Е. Бочкова, Е. Шефф, О. Степанова

Сроки реализации проекта: январь –  июнь 2018 года

Цель проекта: исследование детьми 5-6 лет городской среды с использованием интерактивной карты города.

Результаты:

  • Дети знакомы с некоторыми достопримечательностями города.
  • Дети, участвуя в экскурсиях и целевых прогулках, осваивают правила и нормы поведения в различных местах (в музее, магазине, других общественных местах), правила дорожного движения.
  • Дети умеют пользоваться простейшим планом помещения группы и интерактивной картой близлежащего района.
  • Дети правильно называют 4-5 достопримечательности города, объекты ближайшего к детскому саду района (железная дорога, улицу Тиймана, Таллиннское шоссе, спасательный департамент, детские сады Tareke и Kirsiке, Дом творчества, гимназия Солдино), находят их на интерактивной карте.
  • Знают свой адрес и адрес детского сада.

 Проект „Азбука движения»

Участники проекта: учитель движения, дети 4 – 5 лет, педагоги, родители группы «Радуга», сотрудники д/сада, Дорожная полиция.

Ответственная: учитель движения О.Корстин

Сроки реализации проекта: октябрь — ноябрь 2017 г.

Цель проекта: Формирование у детей дошкольного возраста навыков осознанного, безопасного поведения на улице в  темное  время  суток.

Результаты: Дети знают: Что такое отражатель? Для чего нужен отражатель? Что такое безопасное поведение на дороге? А нужен ли отражатель родителям? Какие бывают дорожные знаки? Родители и персонал д/сада ежедневно носят отражатель, являются примером для детей в области безопасного поведения на дороге.

Проект «Классическая музыка в детском саду»

Участники проекта: учитель музыки, дети 5-7 лет, учителя, родители групп «Сипсик», «Солнышко», «Звёздочка».

Ответственная: учитель музыки Е.Ровнякова

Продолжительность проекта: сентябрь 2017 – май 2018

Цель проекта: Приобщение детей дошкольного возраста к музыкальной классике в живом исполнении, способствующее их музыкальному и общекультурному развитию, расширение художественно эстетического кругозора.

Результаты: Дети пополнили свои знания о классической музыке, познакомились с творчеством композиторов П.И. Чайковского, С.Прокофьева, Моцарта и Шумана. Различают на слух и дают название музыкальных произведений, называют автора музыки Дети более увлеченно слушают классическую музыку, высказываются об эмоциональном и образном содержании музыки активный словарь пополнился новыми словами. Дети пробуют самостоятельно создавать пластические этюды и танцевальные композиции. Дети стремятся находить яркие тембровые краски и инструментовать классическую музыку с помощью детских музыкальных инструментов. Определяют характер музыки, передают словами возникший образ от прослушанного произведения, отражают свои впечатления в рисунке, движении, пластике. Научились действовать в едином детско-взрослом коллективе.

Проекты д/с 2016 — 2017 г.

В течение 2016-2017 уч.года в детском саду было реализовано много различных проектов:

  • 2 проекта по здоровью и безопасности при поддержке Службы городского врача.
  • Совместный проект с д/садом Sitsi (Таллинн) при поддержке INNOVE для педагогов.
  • общесадовый проект «Овощные фантазии».
  • 10 межгрупповых и групповых проектов.

 Проекты по здоровью и безопасности при поддержке Службы городского врача

1 — «Ole Terve!» 12 – 20 декабря 2016 для детей 5-7 лет групп «Пчёлки», «Солнышко», «Звёздочка», сотрудников д/сада. Руководитель проекта – учитель движения О.Корстин. (получили поддержку в сумме 384,00 евро для приобретения спортивного инвентаря и игр для проведения двигательной деятельности, для организации спортивного досуга детей).

http://web.narva.ee/files/11993.pdf

Совместный проект с д/садами Таллинна при поддержке INNOVE «Kogemuste jagamine Harjumaa ja Ida-Virumaa lasteaedade vahel uute metoodiliste võtete ja uue interaktiivse tehnika kasutamise osas eesti keele õppetunnis» состоялся 20-21.04.2017. Учителя д/сада Ю.Корнышева и Е.Бочкова поделились опытом использования новых интерактивных средств (доска, диги-камера) и методов при организации учебной деятельности с детьми, познакомили с созданными самостоятельно э-презентациями и э-играми.

Проект месяца «Овощные фантазии»

Период проведения:19.09 – 14.10.2016 г.

Участники проекта: дети, сотрудники, родители детского сада

Ответственные: учителя групп

Результат: Дети знают и называют несколько видов овощей как на русском, так и на эстонском языке. Дети имеют представление о необходимых условиях для выращивания овощей: вода, тепло, уход. Дети имеют представление о пользе овощей, о блюдах из овощей, о способах хранения (консервирование, соление). Дети имеют представление о пользе овощей, о блюдах из овощей, о способах хранения (консервирование, соление). Дети – активные участники практической деятельности: приготовление салата, овощных шашлыков, посадка лука и т.п.

Мероприятия проекта (по выбору каждой группы с учетом возраста детей):

  • Опыты-исследования с овощами.
  • Создание с родителями «Волшебной книги овощей» — рассказы, сказки, стихи, загадки, пословицы и поговорки, собственные четверостишия, полезные свойства, разнообразие видов, происхождение названия, историческая «родина», блюда из овоща, копилка семейных рецептов и пр.).
  • Создание презентаций о любимом семейном овоще.
  • Приготовление овощных салатов и соков совместно с детьми.
  • Экскурсия в огород «Сбор урожая».
  • Игра-путешествие «Где содержатся овощи?» (еда, косметика, лекарства).
  • Просмотр видеофильмов, мультфильмов, презентаций об овощах.
  • Выставка «Осень-запасиха»

Проект «Ах, картошка, объеденье»

Участники проекта: дети 6-7 лет, сотрудники, родители группы «Пчелки», учителя-специалисты

Ответственные: учителя группы Т. Грицак, Л. Лисеенко

Срок реализации: сентябрь — октябрь 2016 г.

Цель проекта: Формирование у детей знаний о картофеле, как одной из самых распространенных сельскохозяйственных культур, продуктах питания и средствах лечения.

Проект «Эстонские сказки»

Участники проекта: дети 6-7 лет, учителя, родители группы «Пчелки», учитель эстонского языка К. Петровская

Ответственные: учителя группы Т. Грицак, Л. Лисеенко

Срок реализации: октябрь 2016 – апрель 2017

Участники проекта: учителя Татьяна Грицак, Любовь Лисеенко, дети и родители группы «Пчелки», (знакомит детей с эстонскими сказками на эстонском языке).

Цель: интеграция детей в эстонском обществе. Формирование интереса к эстонской литературе и воспитание нравственных ценностей через восприятие произведений    эстонской художественной литературы.

Результат: Дети познакомились с эстонскими народными и авторскими сказками, их своеобразием. Научились сравнивать их с русскими народными сказками, отмечают сходство и различие сюжетов, образов, языка. Проявляют интерес к чтению эстонских произведений, пересказывают, драматизируют отрывки сказок. Бережно относятся к книгам. У родителей повысился интерес к домашнему чтению с детьми эстонской литературы, возрождается чтение в кругу семьи. Родители принимают активное участие в жизни группы. В группе создана библиотека эстонской литературы.

 Проект «Малыши — крепыши» победитель в номинации «идея года 2017»

Участники проекта: ясельные группы «Гномики», «Зайчики», «Улыбка»

Ответственные: учителя групп Н. Маркелова, О. Иванова, В. Архиреева.

Срок реализации: сентябрь 2016 г. – май 2017 г.

Цель проекта: начальное формирования основ здорового образа жизни у детей раннего дошкольного возраста.

Результаты:

Возросший интерес родителей к вопросам воспитания здорового ребенка и мотивации здорового образа жизни.

Создана здоровье сберегающая и развивающая среда, обеспечивающая комфортное пребывание ребенка в детском саду.

У детей сформированы первоначальные представления о себе, как отдельном человеке; об элементарном значении частей тела. У детей воспитана привычка к аккуратности и чистоте; привиты культурно-гигиенические навыки и простейшие навыки самообслуживания.

Проект «Бережливость»

Участники проекта: дети 2-3 лет, родители, сотрудники группы «Медвежата»

Ответственная: учитель группы С.Гудзь

Срок реализации: сентябрь 2016 г. – май 2017 г.

Цель: Воспитывать бережное отношение к игрушкам и книгам, развивать у детей познавательные и творческие способности в процессе решения смоделированных проблемных ситуаций.

Проект «Страна ЭТИКЕТА»

Участники проекта: дети 5-6 лет, сотрудники и родители групп «Солнышко» и «Звёздочка», сотрудники Дома творчества.

Ответственные: учителя групп С.Волоцкая, И.Ткач

Срок реализации: сентябрь 2016 г. – май 2017 г.

Цель проекта: Формирование и расширение навыков культурного поведения в обществе.

Результаты: Дети старшего дошкольного возраста овладели разными формами и способами культурного поведения в общественных местах (в гардеробе, в библиотеке, в театре, на выставке, в доме природы, за столом), умеют применять их в различных жизненных ситуациях. Укрепились дружеские взаимоотношения детей в коллективе,  у детей появилась способность разрешать некоторые конфликтные ситуации. Родители участвовали в совместной деятельности, поддерживали заинтересованность ребенка.

Проект «Коллекция цвета»

Участники проекта: дети 4-5 лет группы «Сипсик», 3-4 лет группы «Радуга» д/сада Tareke и группы  «Зернышки» из д/с Kirsike, родители, учителя групп.

Ответственные: учителя групп Е.Бочкова, Т. Журавлёва, М.Минакова, учитель эстонского языку К. Петровская.

Сроки реализации: 1 сентября — 15 декабря 2016 г.

Цель проекта: Формирование у детей среднего дошкольного возраста интереса к коллекционированию и эстонскому языку.

Результаты: Дети научились составлять монолог по типу рассуждения с использованием структуры (тезис, доказательство, вывод). Осваивают и проявляют навыки слушания. Дети называют 10 – 15 предметов и 5 – 7 цветов на эстонском языке. Родители вовлечены в совместную деятельность с ребенком.

Проект «Лотте в гостях у Звездочек»

Участники проекта: дети 5-6 лет, родители, учитель Ю.Каргу группы «Звёздочка», дети 5-6 лет группы «Солнышко», учитель Ю.Корнышева.

Ответственная: учитель группы Ю.Каргу

Продолжительность проекта: сентябрь 2016 – май 2017

Цель проекта: развивать устойчивый интерес к художественной литературе через разнообразные виды деятельности.

Результаты: дети познакомились с произведением «Лотте из Деревни Изобретателей» эстонского автора Андруса Кивиряхк. Познакомились с процессом книгоиздательства. Проявляют отзывчивость и сопереживание. Составляют короткие творческие рассказы. Изготовили книжку «Мои любимые герои произведения». Бережно относятся к книгам. С интересом участвуют в совместной экспериментальной деятельности.

Проект «В гостях у Клабуша»

Участники проекта: дети 4-5 лет, родители, учителя группы «Сипсик», логопед.

Ответственные: учитель группы Е.Шефф, логопед Л.Цыганова

Сроки реализации проекта: 15 февраля – 30 апреля 2017 г.

Цель проекта: Знакомство детей с литературой эстонского автора через театрализованную деятельность.

Результаты: Познакомились с произведением Яан Раннапа «Клабуш». У детей расширились представления детей о театральной деятельности, театральной игре (знают различные театральные жанры и виды театра: «Кукольный театр», «Цирк», «Театр юных зрителей»). Дети осваивали элементарные средства выразительности образа /речь, пластика, мимика/ в коммуникативных играх, упражнениях, этюдах, сценках /. Познакомились с новыми видами кукол и освоили действия с ними. Пробовали импровизировать диалоги и монологи подражать походкам и манерам животных под музыкальное сопровождение. У детей развивалась способность работать в команде. Родители участвовали в совместной деятельности с детьми.

Проект „Азбука движения»

Участники проекта: учитель движения, дети 4 – 5 лет, педагоги, родители группы «Сипсик», сотрудники д/сада, Дорожная полиция.

Ответственная: учитель движения О.Корстин

Сроки реализации проекта: октябрь — ноябрь 2016 г.

Цель проекта: Формирование  у детей дошкольного возраста навыков осознанного, безопасного  поведения на улице в  темное  время  суток.

Результаты: Дети знают: Что такое отражатель? Для чего нужен отражатель? Что такое безопасное поведение на дороге? А нужен ли отражатель родителям? Какие бывают дорожные знаки? Родители и персонал д/сада ежедневно носят отражатель, являются примером для детей в области безопасного поведения на дороге.

Проект «Классическая музыка в детском саду»

Участники проекта: учитель музыки, дети 5-7 лет, учителя, родители групп «Пчёлки», «Солнышко», «Звёздочка».

Ответственная: учитель музыки  Е.Ровнякова

Продолжительность проекта: сентябрь 2016 – май 2017

Цель проекта: Приобщение детей дошкольного возраста к музыкальной классике в живом исполнении, способствующее их музыкальному и общекультурному развитию, расширение художественно эстетического кругозора.

Результаты: Дети пополнили свои знания о классической музыке, познакомились с творчеством композитора П.И. Чайковского. Различают на слух и дают название музыкальных произведений, называют автора музыки Дети более увлеченно слушают классическую музыку, высказываются об эмоциональном и образном содержании музыки активный словарь пополнился новыми словами. Дети пробуют самостоятельно создавать пластические этюды и танцевальные композиции. Дети стремятся находить яркие тембровые краски и инструментовать классическую музыку с помощью детских музыкальных инструментов. Определяют характер музыки, передают словами возникший образ от прослушанного произведения, отражают свои впечатления в рисунке, движении, пластике. Научились действовать в едином детско-взрослом коллективе.