Уважаемые родители! Помогите Вашему ребенку изучить новую лексическую тему.

 Родителям рекомендуется:

Уточните и расширьте знания детей о диких животных: почему они так называются; где живут, например, медведь – это дикое животное, потому что он живёт в лесу. Дом медведя – берлога.

Аналогично, заяц, ёж, лиса, волк, белка.

Лексико-грамматические игры и упражнения:

• Д/И «Один –много это»
  Лиса-……………….лисы;          Медведь-…………………медведи;
  волк-………………волки;          заяц-…………………..зайцы;
  ёж-………………ежи;                белка-……………….белки
• Д/Игра: «У кого-кто?»
  У лисы-лисёнок, лисята
  У зайчихи-…………………………………………………………..
  У медведицы-…………………………………………………………
  У ежихи-……………………………………………………………….
  У волчицы-…………………………………………………………….
  У белки-………………………………………………………………….
• Д/игра «Он-они»

медведь бродит – медведи бродят

волк бежит – волки…

белка скачет – белки…

ёжик катится – ёжики…

заяц скачет – зайцы …

 4.Д/И «Назови Чьё? Чьи? Чья».

Чей хвост, нос? Чья лапа, шея? Чьё ухо, туловище? Чьё ухо, туловище?

Лисий

Ежиный

Медвежий

Волчий

Беличий

заячий

  5.Заучите с ребёнком рассказ

«Запасливый ёж» 

     В лесу жил ёж. Ёж ночью приходил в сад. В саду находил яблоки. Яблоки накалывал на иголки. На иголках ёж относил яблоки в свою норку. В норке ежа – запасы на зиму.

 

Проверьте понимание ребенком смысла рассказа «Запасливый ёж», предложив ему ответить на вопросы (ответы ребёнка записывайте!):

• Кто жил в лесу?
• Куда приходил ёж ночью?
• Что ёж находил в лесу?
• На что накалывал ёж яблоки?
• Куда относил ёж яблоки?
• Зачем ёж складывал яблоки в нору?