Лексическая тема недели: «Игрушки»

Уважаемые родители!

На этой недели мы изучаем одну из любимых и простых лексических тем. Поиграйте с Вашими детьми и расскажите им про игрушки, которыми они играют.

Удачи Вам и успехов. 

С уважением, логопед Людмила Маркова.

Обогащаем и активизируем словарный запас. Закрепляем знание

существительных: игрушки, пирамидка, волчок (юла), матрешка, кубики, кукла, машина (кабина, кузов, колеса), мяч, поезд, кораблик;

прилагательных: красный, желтый, зеленый (цвет), большой, маленький (величина), круглый, квадратный (форма), пластмассовый, плюшевая (материал) и т.п.;

глаголов: прыгать, катать, играть, надувать,  строить, убирать, бросать, делиться.

 

Игры и упражнения

Игра «Один – много»

матрешка — матрешки

кукла –

неваляшка –

мяч –

мишка –

пирамидка –

машина —

Игра «Скажи ласково»

матрешка – матрёшечка

корова — …

лошадь — …

машина — …

кабина — …

кукла — …

рука — …

птица — …

Упражнение «Чего (кого) не стало?»  — предложить ребенку запомнить 5-6 игрушек, находящихся в комнате. Затем спрятать одну или две из них, когда ребенок выйдет из комнаты и спросить «Чего не стало?». Повторить упражнение 2-3 раза.

 

«Узнай игрушку по её части»(кабина – машинка, колечко – пирамидка и т.д.)

 

 

Упражнение «4-ый лишний»: Назвать лишний предмет, объяснить почему он лишний.

машинка – пирамидка – морковка – матрешка (морковка — это не игрушка)

кубики – апельсин – мячик – машинка

машина – кубики – матрешка — пирамидка

 

Упражнение «Положи игрушки» на понимание пространственных отношений: поставьте перед ребенком 4-5 игрушек. Ребенок должен выполнить инструкции: положи мяч справа (слева, спереди, сзади, между) от машины и т.п.

 

Игра «Скажи наоборот»

Старая кукла — ………….,

большой мяч — ………..

тяжелая пирамида — ………..

мягкие игрушки — …………..

грязное ведёрко — ………..

старинная юла — ………..

 

Игра «Что сломали у игрушки?»

У машинки отвалилось …………..(колесо)

Кукле сломали ……………

Мишке оторвали…………,

 

«Куда спрятались игрушки?» Закрепление употребления предлогов на, за, под.

Взрослый. Маша плохо обращалась со своими игрушками, и они спрятались от нее. Помогите девочке найти игрушки. Расскажи, где могут прятаться игрушки.

Ребенок. Мишка залез на шкаф. Кукла спряталась за креслом. Мячик закатился под диван и т.д.

 

Психоречевая гимнастика «Один — одна»:

Мяч  — кукла;

Черепаха – конструктор

Кукла – волчок

Пирамида – кубик и т.п.

 

Упражнение   «КАКОЙ? КАКАЯ? КАКОЕ? КАКИЕ?»

Конструктор сделан из дерева. Какой конструктор?

Матрёшка из дерева — …. Какая матрёшка?

Посудка сделана из стекла. Какая  посудка?

Ведёрко сделано из  пластмассы. Какое ведёрко?

Мебель для кукол. Какая мебель? И т.д.

 

 Пальчиковая гимнастика

Танюша

У нашей Танюшки                          Щенок — лопоушка,

Живые игрушки:                            И мышка смешная

Котёнок — миленок,                       По кличке Норушка.

Сжать пальцы в кулачок. Поочерёдно разгибать их, начи­ная с большого.

 

Игрушки

У Антошки есть игрушки:                    Это мяч. Он из резины.

Вот веселая лягушка.                          Разноцветная матрешка

Вот железная машина.                        И с хвостом пушистым кошка.

Поочередно сгибают пальчики в кулачок, начиная с большого.

 

Пальчиковая гимнастика

Работа над темпом и ритмом речи

На большом диване в ряд                Попеременно хлопают в ладоши и

Куклы Танины сидят:                       стучат кулачками.

Два медведя, Буратино,                  Загибают поочередно все пальчики.

И веселый Чипполино,

И котенок, и слоненок.

Раз, два, три, четыре, пять.             Разгибают поочередно пальчики.

Помогаем нашей Тане                     Попеременно хлопают в ладоши

Мы игрушки сосчитать.                    и стучат кулачками.

 

Мои игрушки

Хороши у нас игрушки:        на правой руке с подушкой большого пальца соединяем подушечки остальных пальцев на каждое слово -«клювик»

Куклы, мишки и хлопушки,   то же на левой руке
С ними весело играть,          две руки одновременно — «клювик» на каждое слово 
Но не надо забывать:

Игрушки – не люди,             одна рука «ребро», другая -«ладонь» 
Но все понимают                 меняем положение на каждое слово
И очень не любят,
Когда их ломают.
Пусть игрушки дружат с нами,
Обижать мы их не станем,
Поиграем и потом
Все на место уберем.
(З. Петрова)

 

Координация речи и движения

Кукла спит

Я хожу, хожу, хожу,                           Ходьба на месте с высоким

Вдруг я куклу разбужу!                        подниманием колен.

Кукле надо отдыхать,                          Полуприседание, удержание позы.

Кукле хочется поспать

Я на цыпочках хожу,                           Потягивание на носочках, глубокий вдох.

Куклу я не разбужу.                            Руки на поясе, ходьба на носочках,

И ни разу, и ни разу

Я словечка не скажу.                           Проговаривание шепотом.

 

Буратино

Буратино потянулся,                          движения соответствуют тексту

Раз нагнулся, два нагнулся,

Руки в стороны развел, —

Ключик, видно, не нашел.

Чтобы ключик тот достать,

Надо на носочки встать.

«Лошадка

Я люблю свою лошадку,                    Поглаживание ладонью по голове

Причешу ей шерстку гладко.              воображаемой лошадки по спинке,

Гребешком приглажу хвостик             потом по хвостику.

И верхом поеду в гости.                    Бег по кругу с высоким  подниманием колена,

руки держат воображаемые поводья.

 

Мячик мой.

Координация речи с движением.

Друг весёлый, мячик мой,           4 прыжка на носочках,  руки на поясе.

Всюду, всюду он со мной.           По 2 взмаха левой и правой рукой — как бы удары                                                   по мячу.

Раз, два, три, четыре, пять.        5 прыжков на носочках, руки на поясе.

Хорошо мячом играть.                Вновь по 2 взмаха — «удара».

 

Мячик

Координация речи и движения, развитие общей моторики

Раз, два, прыгай, мячик.        Взмахи правой ладонью, как бы удары   по мячу.

Раз, два, и мы поскачем.       Ритмичные прыжки на носочках,

Девочки, и мальчики                              руки на поясе.

Прыгаем, как мячики.

 

Логоритмическая гимнастика

Робот

Стоит робот на дороге,

У него не гнутся ноги,

Может он махать руками,

Может он моргать глазами,

Может головой кивать,

Раз, два, три, четыре, пять.

Дети руки сгибают в локтях, совершают поочерёдно действия, имитирующие движения рук робота или Буратино.  Текст произносят скоординированно и чётко.

 

Выучите с ребенком стихотворение:

 Игрушки

Подарили мне игрушки,

Мишку, зайку и Петрушку,

Посажу друзей я в холле

И начну готовить к школе.

Дам мозаику я зайке,

А Петрушке — балалайку,

Почитаю мишке книжку.

В первый класс идут детишки!

 

Матрешки

Мы веселые матрешки,

Ладушки, ладушки.

На ногах у нас сапожки,

Ладушки, ладушки,

В сарафанах наших пестрых,

Ладушки, ладушки,

Мы похожи словно сестры,

Ладушки, ладушки.